De la solapa
“¿Qué es la energía?” se extraerán los posibles significados del término
energía.
En grupos de
no más de 4 integrantes contestarán las siguientes preguntas en función de lo
que puedan percibir de los materiales multimedia encontrados.
1-
¿Qué
es la energía?
2-
Se
puede ver la presencia de energía en los casos observados en los videos ¿en
dónde?
3-
¿Qué
clase de energías se menciona?
4-
¿Cuáles
de tus sentidos usarías para detectar la presencia de esas energías?
5-
¿En
qué momentos consideras que experimentas la presencia de la energía?
6-
Según
el video. ¿Qué tipos de cambios produce la energía en los cuerpos?
7-
En
base a lo observado, ¿Cómo describirías la energía mecánica con tus palabras?
8-
¿Hay
relación entre Energía y Trabajo? ¿Cuál?
9-
¿Qué
preguntas te surgen de estos videos?
Este material
se debatirá en clase.
En contraste
con este trabajo, se utilizarán diversas fuentes de energía para ser descriptas
y analizadas en éste contexto.
a) Experiencia
1: en el laboratorio con las ventanas cerradas y tapadas, se comparará el
cambio que se produce cuando se apaga y cuando se prende la luz. Tomar nota de
los cambios vistos.
b) Experiencia
2: en el laboratorio, se encenderá el gas proveniente de un mechero y se
colocará sobre un trípode un vaso de precipitado con 200 cc de agua. La llama
del mechero calentará la base del vaso y se tomará la temperatura del agua cada
2 minutos hasta llegar a los 20 minutos de haber realizado la experiencia.
Tomar nota de los cambios vistos.
Al finalizar
estas experiencias, se tomarán conclusiones comparando lo respondido con lo experimentado.
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